11月22日上午，《新的人文教育背景下幼儿园主题活动课程建构的实践中研究》课题展出暨青羊区幼儿园教研联组(主题组)大教研活动在成都市第五幼儿园举办。此次活动由成都市青羊区教科院主办，青羊区幼儿园教研联组(主题组)、成都市第五幼儿园主办。青羊区教科院车飞教研员、车飞工作坊成员、青羊区主题教研联组全体成员及区内各园业务园长总计60余人参予。DL3DL3青羊区教科院车飞老师讲话，从新的人文教育的概念抵达，谈及幼儿园主题活动课程，辨别了《新的人文教育背景下幼儿园主题活动课程建构的实践中研究》课题核心内涵及架构，对当今幼儿园如何贯彻课改理念明确提出了目标与希望，为老师们改版了实行理念，具体了本次教研的目的、方向，强化了教师参予教研的动力与信心！DL3DL3五幼骨干教师袁媛带给大班探究式主题活动《垃圾分类》。

所有参予教研的老师在参访的同时，利用《主题活动仔细观察记录表(四稿)》对活动中教师与幼儿的不道德展开仔细观察、记录。DL3DL3随后，车飞教研员、组组长彭奕的组织教师环绕活动中的分解点是什么？活动分解的依据是什么？两个问题展开交流共享，所有与会老师分成四个小组，大家大力研讨、严肃辨别总结，教研效果显著。DL3DL3车飞工作坊成员、泡桐树桐思园园长陈觅展开了《新的人文背景下课程建构中的师幼对话》的专题交流，从新的人文教育背景下幼儿园主题活动建构中仔细观察记录表的研究与实践中抵达，明确提出让教师特地经历原始的设计过程，通过师幼对话，前进新的人文教育背景下幼儿园主题课程建构。通过此次共享交流，老师们取得了更好了解与深刻印象领悟。

DL3DL3最后，主题组指导教师、五幼保教主任郑丽梅对主题联组老师的教研实力明确提出了高度赞扬。车飞老师则从教研的有效性为切入点，对教研活动展开总结。

DL3此次活动在阵阵冷淡的掌声中圆满结束，老师们通过参予对话教研，对《新的人文教育背景下幼儿园主题活动课程建构的实践中研究》课题有了改版加深的了解和领悟，切实有效地提高了自己的专业素养和业务能力，进账良多。

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